Speciální školy a ADHD
At times he appears to have some issues with ADHD. He is fidgety and has trouble sitting still in class. At other times he can sit for long periods reading and attending. He also appears to be immature for his age. He is introverted and doesn't have much order in his life in regard to keeping his schoolwork organized and remembering to bring the right things to and from school. Last year in school, he worked mostly independently and made A's and B's with a C in spelling. These are great grades for this school. I am worried that his esteem and stress level may suffer this year. He has more homework and difficult projects. Also, he has to memorize grammar rules word-for-word. I don't believe that his style of learning and personality fit the mold expected for education.
Jaký zásah je pro něj nejvhodnější? Jak zlepšit své paměťové schopnosti? Mohu ochránit její sebevědomí a pomoci jí snížit stres? Mohl bych změnit školu, ale kvalita vzdělávání na místní veřejné škole je lepší.
Odpověď: Zdá se, že některé vlastnosti vašeho dítěte jsou spojeny s ADHD. S tímto stavem může být spojena zdánlivá nezralost, zapomnětlivost, neklid a zmatenost. Říkáte, že rozsah jejich pozornosti je proměnlivý, ale je důležité si uvědomit, že děti s ADHD se mohou věnovat určitým činnostem, ale jiným ne. Děti s ADHD mají často problémy se smyslovou integrací.
Dobrou zprávou je, že kvůli své vysoké energetické úrovni prospíval ve škole minulý rok relativně dobře. Pokud však bude tento rok tvrdší, máte plné právo obávat se o jeho výkon a sebevědomí. Učitelé ve škole nevypadají dobře, pokud nejsou flexibilní. Situace se ještě zhorší, pokud nejsou obeznámeni s problémy senzorické integrace a nevědí, jak vám pomoci určit, zda má vaše dítě ADHD. Rád bych, aby mě hodnotil někdo, kdo má bohaté zkušenosti s dětmi s ADHD a kdo se vyzná v problematice smyslové integrace. Abyste si byli jisti, pravděpodobně chcete, aby se tato osoba znovu podívala na klip LD, i když to na druhém řádku není potvrzeno. Pokud získáte toto hodnocení, odborník může poskytnout konkrétní doporučení a poradit škole, pokud je schopna a ochotna (pokud škola nesouhlasí s tím, že je potřeba další pomoc, v takovém případě možná budete muset zaplatit). ).
Mezitím můžete udělat několik věcí, které vám pomohou s problémy s pamětí.
·Povzbuďte své dítě, aby mělo v kapse malý sešit, aby si mohlo zapisovat důležité věci. Dejte mu vědět, že mnoho úspěšných dospělých si takto organizuje život. Pokud vás baví technologie, zvažte nákup použitého PDA nebo jiného elektronického notebooku.
·Učitel vám také může doporučit, abyste zavřel oči, pokud vám to řekne slovně. To může odstranit některé konkurenční pobídky.
·You should ask his teachers to write assignments on the board or to give your son (and the others in the class) copies of the 'lecture' material in print, so he can look at it later.
jak vytvářet kyselou půdu
Obáváte se o kvalitu vzdělávání na veřejných školách, ale ty mají alespoň ze zákona sloužit dětem s postižením, které mají individuální vzdělávací plány. Zeptejte se sami sebe: Měly by veřejné školy sloužit dětem se speciálními potřebami hůře než soukromé školy, které si neuvědomují potíže, kterým vaše dítě čelí, a nevědí, jak se s nimi vypořádat?
Možná budete chtít zvážit jinou soukromou školu, která prokázala, že ví, jak pomoci studentům s poruchami učení, ADHD a/nebo problémy se smyslovou integrací. Informace o dalších možnostech naleznete v Příručce důstojníka Portera po speciálních školách a Příručce pro speciální děti. Pokud ve vašem okolí nejsou vhodné školy, zvažte internát (alespoň na týden). Pokud nyní vaše dítě vyniká akademicky, jednoho dne bude mít příležitost studovat vysokou školu.