Otázka: Můj syn byl lékařsky diagnostikován s ADHD úrovně 3. Nyní je v šesté třídě a jeho známky se výrazně zlepšily. Naším problémem je, že nepřebírá odpovědnost za své činy a neprojevuje žádnou lítost, když udělá chybu. Nějaké dohady? Odpověď: Je důležité vědět, že vaše dítě vyrůstá a učí se v prostředí, které učí a činí jednotlivce odpovědnými za své činy. Někdy děti s ADHD zaostávají, protože přístup rodičů a učitelů je takový, že nemohou nic dělat, a to je to, co ADHD je. Některé děti to cítí natolik, že tomu věří. ADHD může být faktorem nevhodného chování, ale nemělo by být používáno jako omluva. Dokud nebudou požadavky a povinnosti životního prostředí aplikovány důsledně a stejně na všechny děti, u dětí s ADHD se tato vlastnost nemusí přirozeně rozvinout. Takže se to musí naučit. Velmi užitečná může být skupina sociálních dovedností vedená poradcem nebo psychologem, která pomáhá dětem toho dosáhnout v kontrolované situaci. Hraní rolí, výměna rolí, analyzování chování ostatních dětí, vysvětlování chování nebo důsledků jednání popsaného ve filmu a čtení příběhů dětem, které převezmou zodpovědnost za vaše činy, může pomoci rozvíjet tuto vlastnost. Zapojení do veřejně prospěšných projektů, zejména v raných třídách, kde mají děti vliv, může také pomoci vštěpit pocit odpovědnosti a zodpovědnosti. Simulace přežití nebo skupinové aktivity při řešení problémů mohou dětem pomoci přemýšlet o dopadu jejich jednání na ostatní. Péče o rostlinu nebo zvíře vám také může dát cenné lekce. Může být prospěšné účastnit se pohybových aktivit, které jsou spíše kooperativní než soutěživé. Programy náboženské výchovy a skautingu jsou úrodnou půdou pro rozvoj morálního a etického charakteru. Některé děti s ADHD se vyhýbají konfrontaci se svým chronickým impulzivním chováním tím, že jednají odděleně nebo se vyhýbají odpovědnosti. Říct, že je mi to jedno, může být pokusem snížit hodnotu negativního chování poté, co bylo dokončeno. Být opatrný v tom, co děláte, znamená jednat, pokud uděláte chybu. Pokud děláte hodně chyb, těžko s tím něco uděláte. Toto je začarovaný kruh, který lze prolomit zpětnou vazbou: říkáte (nebo předstíráte), že vás to nezajímá; Ale to není v této třídě (nebo rodině) přijatelné. Musíte něco udělat, abyste napravili to, co jste udělali (zásadní je, že omluva problém nevyřeší).
Hluboce nám záleží na dětech, které pracují pro druhé nebo pro druhé nic nedělají. Čím déle bude toto chování trvat, tím je méně pravděpodobné, že se zlepší. Provedení výše uvedených kroků pomůže většině dětí stát se milujícími a starostlivými lidmi. Bohužel některé děti mají osobnostní vady. Nejsou schopni se o sebe postarat. Jedná se o poměrně vzácné, ale závažné onemocnění, které je nutné léčit.
