Úpravy třídy pro studenty ADD/ADHD
Trápí se vaše dítě ve třídě a nedokáže se soustředit na domácí úkoly? Zeptejte se učitele svého dítěte, zda můžete s dítětem vyzkoušet tyto tipy od speciální pedagogiky Francescy Jorgensenové.
1. Ujistěte se, že vaše dítě sedí správně. Ne vždy to znamená umístit je do středu třídy. Váš učitel najde ten nejúčinnější a nejvhodnější pro vaše dítě.
2. Poskytněte vašemu dítěti přizpůsobený rozvrh psaní, který bude v případě potřeby používat.
3. Pokud vaše dítě potřebuje osobní pozornost při plnění úkolů, přidělte mu studijního kamaráda.
4. Ujistěte se, že školní pomůcky jsou každý den na stejném místě, aby bylo školní prostředí co nejstabilnější.
5. Zajistěte dětem druhou sadu učebnic, které si budou mít doma.
6. Zvažte ponechání dítěte ve stejné třídě celý den nebo změnu učebního prostředí tak, aby vyhovovalo jeho potřebám.
7. Poskytněte technické vybavení, jako jsou notebooky. Sníží se tak možnost, že vaše dítě čepel ztratí.
8. Určete kontaktní osobu, která bude vašemu dítěti pomáhat, například výchovného asistenta.
Otázky ohledně drog
Někdy adaptace školního prostředí dítěte nefunguje a dítě nakonec zaostává. V tomto okamžiku možná budete chtít zvážit užívání Ritalinu nebo jiných léků k léčbě poruchy pozornosti/hyperaktivity (ADD/ADHD). Pokud se rozhodnete brát drogy, paní. Jorgensen doporučuje vytvořit tým pro měření nových úrovní produktivity dětí. Členové týmu by měli zahrnovat vás a učitele vašeho dítěte a být pod přímým dohledem vašeho lékaře. Tento proces pomáhá zajistit, aby dávkování léků vašeho dítěte bylo správné, a vytváří personalizovaný rozvrh.
Tato klinická strategie v kombinaci s kontrolou životního prostředí a správnými vzdělávacími postupy často přináší přesvědčivé výsledky. Ačkoli použití Ritalinu není vždy nutné, pro některé děti to může být rozdíl mezi učením a selháním.
Paní Jorgensenová je speciální učitelkou ve školách v okrese Arlington ve Virginii. Tyto tipy jsou převzaty z jeho svědectví před Kongresem o použití Ritalinu k pomoci studentům s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD/ADHD).
Písmo: Převzato z advokacie a adaptace třídy pro studenty s ADD/ADHD vydané Radou pro výjimečné děti Dnes Ústřední volební komise Červen/červenec 2000