Ztráta sluchu a problémy s pravopisem

máš pravdu. Souvislost mezi sluchem a pravopisem jistě existuje, není však jasné, zda právě toto je příčinou obtíží Vaší dcery. Protože se slova skládají z jednotlivých zvuků nazývaných fonémy, je logické, že pokud dítě neslyší zvuk, bude mít potíže ho vytvořit.

Většina dobrých čtenářů a pravopisců má schopnost analyzovat jednotlivé prvky slova a poté je zkombinovat do slova. Toto se nazývá analýza nebo dekódování zvuku (poskytování vizuálních symbolů sluchovým dojmem). Ve skutečnosti jsou potíže s fonologickou analýzou hlavní příčinou většiny obtíží se čtením. Protože se mozek učí vnímat zvuk v raném věku, ať už se jedná o trvalou ztrátu sluchu v důsledku strukturálních nebo neurologických problémů nebo dočasnou ztrátu sluchu v důsledku opakujících se ušních infekcí, když se zvuk šíří Když se dostane do sluchového centra v mozku, zkreslí zvuk . Když se tedy mozek pokouší získat slovo z uložené paměti, dítě, které čte nebo hláskuje, může být také zkreslené. V těchto případech zlepšení čtení a pravopisu vyžaduje trénink (nebo přeškolení) mozku, aby slyšel odpovídající slova nebo zvuky a písmena nebo kombinace písmen, které představují.

Nejsme si jisti, zda je to problém vaší dcery, ale odpověď poskytne analýza jejích pravopisných chyb. Zajímalo by mě, jestli si spletl samohlásku. Můžete například napsat slovo místo Vybrat ne moc o Lytle dokonce pozdě. To může znamenat, že máte problém slyšet rozdíl mezi krátkými slabikami /z/ Existují i ​​krátké /Co/ Zvuk Současná aktivní ztráta sluchu a primární sluchové abnormality mohou být primárními příčinami těchto deficitů. Na druhou stranu, pokud je chyba ve slově a ne v jeho zvuku, je to argument proti pravopisné otázce založené pouze na poslechu. Například když říká Kunbil Vybrat zločinec o Pokud to hláskuje Elsight wod* 他 Vybrat 和 To naznačuje, že problém by mohl být vizuální problém ve zvuku (související s pořadím vizuálních efektů).

Abyste se dostali ke kořenům svých problémů s pravopisem, měli byste ve škole vyhledat odborníka na poruchy učení, aby zkontroloval vaše pravopisné vzorce. Učitel chce kontrolovat pravopis v neformálních písemných úkolech a pravopisných testech. Mnoho dětí si pamatuje slovo natolik dobře, aby ho napsalo při zkoušce, ale nebudou ho používat v každodenním používání. Také, i když říkáte, že vaše dcera je velmi dobrá čtenářka, možná budete chtít, aby škola provedla podobnou analýzu jejích chyb ve čtení. Pokud se problém zdá být sluchový, promluvte si se specialistou na poruchy učení o strategiích, které lze použít k posílení asociací slov a symbolů potřebných k efektivnímu používání slov.