Mluvil se svým učitelem o tom, že byl testován pro školní program pro nadané, a jeho učitel si myslel, že i když by mohl být nadaný, nedopadl by dobře, protože byl příliš plachý, a člověk, který ho testoval, by byl někdo, kdo nebyl nadaný. Učitelka Jenny řekla, že pokud nebude mít v prvním testu dost dobré výsledky, nebudou ji moci znovu otestovat, takže možná budeme muset ještě chvíli počkat.
Dcera mi nepřipadá tak stydlivá, tak jaký je rozdíl po pár měsících? Co mám dělat: Mám to zkusit hned a uvidím, co se stane, nebo počkat a doufat, že se to změní?
Testování malých dětí může být pro zkoušející výzvou. Na rozdíl od těch z nás, kteří testujeme roky, jsou malé děti v testování nováčky a nemusí být pohodlné s požadavky testovacích situací. Pečlivé vyšetření však může vést k lepším výsledkům u mladších dětí.Často, když je dítě plaché, je užitečné, aby zkoušející dítě nejprve poznal. Neformální interakce s dětmi v běžných třídách, konverzace jeden na jednoho nebo hra mohou dětem pomoci seznámit se s laboratoří. Je důležité, aby osoba, která vaši dceru vyšetřuje, chápala její osobnost a udržovala její spolupráci a zájem. (Je také zřejmé, že u plachých dětí přinese individuální testování lepší výsledky než podmínky skupinového testování.) Při práci s stydlivými dětmi je jedním z cílů zkoušejících mluvit přátelsky a způsobem, který bude budovat vztah. se svými dětmi. . . Další výhodou je mít psychologa nebo diagnostika se zkušenostmi s prací s malými dětmi.
Pokud se rozhodnete testovat v tuto dobu (nebo později), doporučuji vám domluvit si schůzku s osobou, která má test na starosti, abyste vyjádřili své obavy ohledně stydlivosti vaší dcery, protože to může ovlivnit její výsledky testu. Jednoduché varování může stačit k tomu, aby výkon vaší dcery odrážel její skutečné schopnosti.