ADHD a problém s matematikou
Nedávno jsme získali standardizované skóre CTBS (převzato před Adderallem) a já jsem dosáhl 90. percentilu ve všech předmětech kromě matematiky: 72. percentil v matematických principech a teorii, ale pouze 14. percentil v matematických výpočtech. Počítáním se věnuje od první třídy. Teď si myslí, že neumí matematiku. Zdá se, že papírové mapy a cvičení nefungují. Odpovědi na matematická fakta najde uplatněním toho, co už zná, ale zdá se, že si odpovědi nepamatuje. To ho v časovce znevýhodňuje, protože nemá dostatek času na dlouhodobý trénink. Její otec a já jsme byli velmi chytří, když jsme jí pomohli zapamatovat si fakta o násobení (další část). Je velmi frustrující nebýt schopen překonat tuto překážku, když přesně víte, jak aplikovat matematiku. Nějaké dohady?
Nejprve si udělejte seznam všech faktů o násobení, které se potřebujete naučit. Poté projděte sadu karet a rozdělte je na tři hromádky: ty, které znáte automaticky (spontánní informace); ty, které znáte, ale pohybují se pomalu (realita ve třídě); a ty, které vůbec neznáte.Zaměříte se pouze na předměty, které opravdu potřebujete procvičit. Vezměte fix a rychle vybarvěte všechny informace, které znáte. Ujistěte se, že znáte transformace pro všechna tato fakta (např. 4 x 3 a 3 x 4). Pokud ne, zaměřte se nejprve na procvičování těchto věcí, aby se také staly automatickými.
Poté se seznamte s třídou a pracujte na budování hybnosti. Často používám balíček karet (používejte prosím pouze čísla). Řekněte mu, co chcete cvičit (například stůl 9 x), nastavte časovač na jednu minutu a vykládejte násobilky jednu po druhé. Řekněte mu odpověď na každou otázku, ve které se zmýlí, aby měl větší šanci, že když se číslo objeví znovu, bude to správné. Zaměřte se na 20–30 faktů za minutu. Zmapujte svůj pokrok. Odměňte ho zvýšením rychlosti. Existují také počítačové programy pro sportovce, kteří se mohou trénovat, aby zvýšili svou rychlost. Můžete například napsat informace, které potřebujete pro cvičení v programu, jako je Math Blaster.
Pomozte mu vybudovat neznámé informace od známých k novým. Řekněme, že ví, že 6 x 6 = 36, ale neumí vypočítat 6 x 7. Můžete mu ukázat, že může použít to, co zná, k tomu, aby zjistil, co neví. Pokud 6 x 6 = 36, sečtením 6 dostanete 6 x 7 = 42.
Pokud máte ve svém rozvrhu studijní mezery, je to nejlepší způsob, jaký znám. Ale pokud ví velmi málo, zkuste je prezentovat v méně tradičním (ale snáze se to naučit) pořadí: x0, x1, x2, x5, x9, x10 (a jejich cyklus) a dokonalé čtverce (např. 6 x ) 6). Pak vám zbývá 10 faktů a jejich zvratů, které musíte znát. Zatížení paměti během učení je výrazně sníženo.
Jakmile si tato témata osvojíte, vyzkoušejte některé chybějící faktory (např. 6 x ? = 42), abyste se připravili na dělení.
A konečně, pokud chcete najít zábavné způsoby, jak procvičovat matematiku, podívejte se na knihu Peggy Kay, matematické hry