Kreativita k dětem patří
Kreativita k dětem patří
Když si velmi malé děti začnou hrát s hračkami nebo pastelkami, poslouchají a věří si. Dychtivě následují své instinkty a chtějí prozkoumat obrovský svět, se kterým se setkávají. Zdá se, že plynou s neuvěřitelnou svobodou, přirozeným tokem jejich kreativity. Dospělí rádi vidí lehkost a radost z dětských vynálezů a my obdivujeme přímou souvislost s jejich výtvory.
Když děti pocházejí z místa čistoty, tvoří pouze pro vzrušení ze hry a invence, nikoli pro očekávaný výsledek. Vytvářejí ze středu svého bytí čisté, nefalšované, bezpodmínečné místo, místo, které není ovlivněno ani omezeno formou ani obsahem. Tomuto místu říkám nula; Nejdůležitější je akce . Nulový bod, zdroj tvoření, má ve všech dětech velký potenciál; je živá a přítomná od počátku.
Jak to mrtvé dahlias
Creative Power, vytvořený od základů, poskytuje dětem skvělý nástroj k naplnění jejich potřeb vyjádřit se, růst a objevovat svět. Ale brzy byla myšlenka dobrých nebo špatných produktů zavedena do života dětí prostřednictvím výuky nebo kritiky. Tato myšlenka vytvořila rozdělení a konflikt mezi nimi a jejich tvůrčím vyjádřením. Když tento mezikrok předčí vaše očekávání, Děti se musí řídit pravidly a plány, nikoli svými instinkty . Skutečný tvůrčí zdroj je opuštěn a tvůrčí impuls je ztracen. Nulový bod vyhasne a kreativita se stává duševní činností; děti se začínají snažit najít motivaci a začnou čelit tlaku, aby dosáhly cílů.
Kreativita neexistuje jen ve tmě; Také velmi praktické. Když se děti naučí naslouchat sami sobě prostřednictvím kreativity, naučí se myslet samy za sebe a důvěřovat svým pocitům. Intuice je moudrý, silný, autentický hlas, který vede děti k tomu, aby věřily a vyjádřily se. Intuice je motorem kreativity Je to palivo, které vás udržuje motivované a zmocněné vyjádřit se. Pomocí intuice se děti osamostatňují; rozvíjejí sebeúctu a sebedůvěru, což zlepšuje jejich reakce na svět.
Děti by měly objevit, že to, co potřebují vytvořit, je již v nich: nekonečné možnosti hry a inspirace. Musí zjistit, že se nemusí všechno učit a že kreativitě se meze nekladou. Cítí, že potřebují vzory a vedení, aby byli kreativní, což je činí závislými a nejistými v tom, kdo jsou a jak se cítí.
K tomu dochází, když roli hrají rodiče, učitelé a další dospělí. Pomáhají udržovat zdroj vzrušení v proudu, takže děti mohou bez obav objevovat svět a své sny.
Je to skvělý dárek, který dětem ukazuje, jak používat a ctít svou spontánní intuici a objevovat kouzelný zázrak jejich kreativity – kreativitu, která pochází z čistého vnitřního zdroje hluboko v nich samých.
metoda nulování
Metoda nulového bodu je navržena tak, aby děti zbavila strachu z kreativity a uvolnila jejich tvůrčí potenciál. Tento přístup se zabývá všemi aspekty dětských strachů a úzkostí a povzbuzuje je, aby hledaly inspiraci a odpovědi v sobě. a vypořádat se s úplný člověk ;Umožňuje obtížným nebo kreativním dětem vrátit se k sobě, ke svému životu a pocitům.
Děti mohou být pod velkým tlakem výkonnostních nároků a očekávání a tento tlak může bránit jejich intuici v plném fungování. Aby děti mohly realizovat svůj tvůrčí potenciál, potřebují být svobodné ve strukturovaném a strukturovaném prostředí, které vítá a chápe tajemství a radost z kreativity. V těchto magických prostředích si vyvinou schopnost přístupu ke zdroji intuice (nulový bod) a naučí se s ním tvořit. Jak se místnost stává spontánní, objevují, jak inovovat a rozvíjet originalitu a jedinečnost své práce. Učí se vyjadřovat a zkoumat svůj svět se skutečnou energií.
Adalyn
Zde vstupuje do hry kreativita tradičním způsobem Vytváření umění vyžaduje zvláštní talent s cílem vytvořit mistrovské dílo. Tento přístup může vést k rozvoji strategií, které u dítěte nefungují. Děti musí dodržovat pravidla, aby vytvořily realistické kresby; proto je kreativita dalším předmětem učení, má své vlastní požadavky a omezení a mají malou svobodu vymýšlet, snít a vyjadřovat se. Rodiče často volí tuto metodu, protože se mohou ztotožnit s realistickými obrázky a věří, že mohou vidět pokrok, když se jejich děti učí praktické techniky, jako je perspektiva a textura. Bohužel tento přístup obírá děti o kreativní inspiraci, protože jen zřídka využívá jejich spontánnost a intuici. Společnosti se zaměřují více na úspěch než na inovace. Tvořte, abyste se stali mistry a skončete pod tlakem úspěchu a neúspěchu. Když je umění vyučováno tímto způsobem, děti tvoří ze své vlastní mysli, rozhodují a plánují každý krok a vždy myslí na výsledek. Není divu, že tolik dětí je frustrovaných! Jejich originalita a tvůrčí potenciál je málokdy oceněn. Pocit radosti a dobrodružství je pryč, stejně jako vzácné příležitosti k sebevyjádření.
Ale pokud je kreativita chápána jako prostředek k vyjádření emocí Umělecká tvorba vyžaduje spontánnost a svobodu . Čistá kreativita a sebevyjádření jdou ruku v ruce. Když děti volně následují své srdce a tvoří, vyjadřují se spontánně. Pocity a emoce jsou uloženy v srdci, ale když je uvolníte, vyjdou ven. Při spontánní tvorbě se to děje automaticky, jako by city dychtivě čekaly na příležitost. V bezpečném prostředí proudí intuice a děti dovolují svým pocitům nabrat tvar a barvu, kterou v tu chvíli potřebují. Síla a moudrost kreativity stačí k odhalení toho, co je nejvíce potřeba. Kreativita přináší do života mladých umělců rovnováhu a harmonii, zmírňuje tlak růstu a umožňuje intuici, aby se stala účinnou životní silou.
Tím, že poskytujeme prostředí příznivé pro dětskou kreativitu, pomáháme jim najít jejich tvůrčí šťávy. musíme to vzít v úvahu udeřil و spontánnost Jsou to katalyzátory, které pohánějí kreativitu. Můžeme vést děti dodržováním základních kreativních principů Ground Zero:
- Gradujte pro proces, ne pro produkt
- Používejte intuici a spontánnost jako kreativní palivo a oheň
- Odolávejte kritice a posuzování, protože jsou pro děti škodlivé
- Vytvořte kontext zabezpečení
- Výkon eliminuje stres
- Umožňuje dobrodružný a kreativní proces
- Podporuje spontánní sebevyjádření
- vždy vzbuzuje důvěru
- Respektujte speciální potřeby každého dítěte