Věda a zdraví pro VI
Symboly mytí praček
Věda
Vědaের প্রতি শিশুদের আগ্রহ প্রায়ই চতুর্থ শ্রেণীতে এবং তার পরেও কমে যায় বলে মনে হয়। এটি আংশিকভাবে ঘটে কারণ Vědaের অধ্যয়ন প্রায়শই পাঠ্যপুস্তক-ভিত্তিক, নিষ্ক্রিয়, আনুষ্ঠানিক এবং পরিধিতে সংকীর্ণ। কিন্তু এই গ্রেডগুলিতে Věda অধ্যয়নের মূল লক্ষ্য হওয়া উচিত শিশুদের Vědaের প্রতি আগ্রহী রাখা এবং তাদের বিশ্বাস করানো যে তারা সফল Vědaের ছাত্র হতে পারে। Vědaের প্রতি ইতিবাচক দৃষ্টিভঙ্গি - শিক্ষক এবং অভিভাবকদের পাশাপাশি ছাত্রদের থেকে - অত্যাবশ্যক।
Děti potřebují vidět a rozumět vědě kolem sebe v každodenním životě. Základní vědecké principy fungují, když děti jezdí na kole, pumpují pneumatiky na kolech, promazávají pohyblivé části, běhají, házejí míčem, berou vodu ze studny nebo kohoutku, používají baterku, fotí fotoaparátem a létají. Drak nebo změna počasí, tvar měsíce nebo něco, co bylo vidět ve dne nebo v noci. Věda je také základem pro pochopení toho, co se stane, když děti sledují, jak se mění mraky nebo letadla, jak se po obloze pohybují, zakládají zahradu nebo prořezávají keř, čtou novinové titulky o suchu a ničení ekosystémů nebo vidí důsledky stárnutí nebo křehkosti. Jiní dobří učitelé čerpají z těchto vědeckých příkladů z celého světa. Často se ptají: Co si myslíte? Proč se tohle děje?
Studium přírody je základem vědeckého bádání a pokračuje v prvních a středních ročnících školy. V šestém ročníku se však fyzikálním vědám, vědám o živé přírodě a technice věnuje stále větší pozornost. V přírodovědných kurzech budou zdůrazněny například otázky životního prostředí, jako je definice ekosystému. Kromě učení a experimentování s různými stroji, včetně počítačů a systémů hromadné komunikace, budou děti zkoumat způsoby, jakými technologie ovlivňují naše životy. Na této cestě bude pokračovat ve zkoumání vztahu mezi vědou a etikou na příkladech z veřejných debat nebo místních novin.
Čas zůstává předmětem studia, stejně jako energie. Děti se stávají velmi sofistikovanými v oblasti počasí, směru větru, teploty, srážek, systémů vysokého a nízkého tlaku, vodní energie, vztahů mezi palivem a energií a dalších. Budou schopni nahlížet do map počasí, sledovat předpověď počasí v televizi a rozumět účtům za energie.
Věda যাদুঘরের শ্রেণীকক্ষে নিয়মিত পরিদর্শন করার জন্য বা Vědaী এবং প্রযুক্তিবিদদের ক্লাসরুম দেখার জন্য মধ্যবর্তী বছরগুলি একটি ভাল সময়। বাচ্চাদের এই পরীক্ষাগুলির এক্সপোজার প্রয়োজন, যা তাদের বৈজ্ঞানিক দিগন্তকে প্রসারিত করবে, তাদের চিন্তা করার জন্য নতুন প্রশ্ন দেবে এবং তাদের দেখাবে যে প্রকৃত মানুষ কীভাবে বৈজ্ঞানিক সমস্যাগুলি সমাধান করে। কংক্রিট পরীক্ষার এই এক্সপোজারগুলি ষষ্ঠ শ্রেণীতে Věda অধ্যয়নের প্রধান লক্ষ্যগুলির একটির সাথে সরাসরি সম্পর্কিত: বিভিন্ন ঘটনার ভবিষ্যদ্বাণী এবং ব্যাখ্যা করার জন্য বৈজ্ঞানিক বোঝার ব্যবহার।
Jméno Isabella znamená
Dotazování je otevřený přístup k výuce přírodních věd, který hraje důležitou roli v šestém ročníku. Děti budou požádány, aby se zapojily do výzkumného procesu a pokusily se najít vlastní odpovědi na otázky a otázky kladené učitelem. Tyto otázky mohou zahrnovat: Proč vidíme lépe ve dne než v noci? Jaká velikost nebo design unese největší váhu? Proč některé věci stojí, zatímco jiné se bortí? Jak mohu přimět můj kluzák létat dále? Nebo se hodně točí? Nebo je zem hladká? Kolik školního odpadu se recykluje? Jak staré jsou stromy na školním dvoře? V jakém stavu jsou stromy podél řeky? Jaký je rozdíl mezi prasečími a lidskými játry? Proč stoupá horký vzduch? Jak zavádíte ryby do nových ekosystémů, jako tomu bylo v případě lososa coho zavlečeného do Velkých jezer? Děti mají nekonečné množství otázek a dobří učitelé tyto otázky používají k tomu, aby naučili studenty procesu bádání: jak něco otestovat. Takže děti dělají to, co vědci: identifikují problém a pak najdou řešení.
zdravý
Při učení o zdraví děti pokračují ve zkoumání životního cyklu, který začaly v předchozí třídě. Význam zdraví nelze přeceňovat: zůstaňte zdraví. Děti ve věku 6 let se budou stále zajímat o životní styl, jako je kouření a poznávání vlivu různých typů kouření na zdraví a životní prostředí. Učí se také o medicíně a jejím vlivu na zdraví. Protože většina, ne-li většina, šestých ročníků vstupuje do puberty, je kladen důraz na fyzické změny.
Žáci šestých tříd na mnoha školách dostali velmi konkrétní informace o lidské reprodukci, AIDS a kondomech z pohledu osobní odpovědnosti. Přehlídky byly někdy kontroverzní, někteří rodiče a učitelé se ptali, zda by měla být zavedena témata jako antikoncepce a pohlavně přenosné choroby. Ale většina z těchto pořadů, které jsem viděl, je velmi citlivá na vývojový stav dětí a kulturní zázemí. V ideálním případě jsou učitelé poskytující obsah vyškoleni v tom, jak hodnotit připravenost studentů přijímat informace a jak je efektivně poskytovat. Školy nabízející tyto kurzy se obvykle snaží udržovat úzký kontakt s jednotlivými rodiči a rodičovskými skupinami, pokud se vaše dítě učí o pohlaví a reprodukci ve škole, budete si toho vědomi a budete mít slovo při rozhodování o tom, jaký materiál bude prezentován a jak bude zastoupen; . Vy a vaše dítě můžete tyto emocionální problémy vyřešit společným čtením. Můžete například pomoci svým dětem mluvit o HIV tím, že si přečtete jednu z následujících knih: když postava zemře Benny Durant AIDS: Jak to funguje v těle Fort DeLorean Green, Oregon můj vlastní příběh Ryan White velvyslanec Mary Moore Cunningham.
vpřed z 101 učebnic mluví se studenty VI Napsal vydavatel Vito Perrone úvodník chelsea .
Copyright 1994, Chelsea House Publishers, divize Main Line Book Co. Všechna práva vyhrazena.
Slova všem pěkným malým koním