škola a učení

Domácí vzdělávání versus veřejné vzdělávání

Otázka: Kde najdu statistiky práce a stavu? Jsem učitel na veřejné škole a přemýšlel jsem o domácím vzdělávání svých dětí. Nyní učím masterclass a toto téma jsem si vybral k napsání článku, který představím ostatním učitelům, kteří jsou vehementně proti domácímu vzdělávání. Chtěl bych nějaké grafy ukazující, jak domácí školáci a studenti veřejných škol sledují vysokou školu, kariéru, sportovní úspěch atd. Neznám přesné grafy pro všechny oblasti, které zmiňujete, ale dostupné statistiky, jak dobře si děti doma vzdělávané vedou na standardizovaných testy testy jsou docela ohromující.

Níže je uveden výňatek z nedávné studie o domácím vzdělávání: publikované Informačním střediskem pro vzdělávací zdroje (ERIC) a zveřejněné ve Spojených státech. Podle zprávy financované Úřadem pro výzkum a zlepšování ve vzdělávání ministerstva školství dosahují studenti doma vzdělaní velmi vysoko ve výkonových testech. Průměrné skóre pro každý subtest v každém ročníku bylo významně vyšší než skóre pro studenty veřejných a katolických/soukromých škol. V průměru dosahují žáci prvního až čtvrtého ročníku domácího vzdělávání v testech výsledků lépe než jejich vrstevníci z veřejných/soukromých škol. Studenti, kteří se během své akademické kariéry vzdělávají doma, mají v testech akademických výsledků vyšší skóre než studenti, kteří navštěvují jiné vzdělávací programy.

Zajímavým aspektem této studie bylo, že studijní výsledky byly stejně vysoké bez ohledu na to, zda byli studenti zapsáni do programů full-service nebo zda jejich rodiče měli státní vyučující certifikáty.



Studie zjistila, že i když byla data analyzována konzervativně, úroveň výsledků domácích studentů ve studii byla vynikající. Pro každou úroveň a dovednostní oblast bylo průměrné skóre domácích školáků v celostátním měřítku 70. a 80. percentilů mezi vysokoškolskými studenty a 60. a 70. percentilů mezi katolickými/soukromými studenty. Pro mladší žáky se jedná o roční seznamovací období. V době, kdy domácí školáci dosáhnou osmé třídy, jsou o čtyři roky před svými vrstevníky z veřejných/soukromých škol.



Kromě toho si studenti domácího vzdělávání vedli dobře v univerzitním testu ACT v roce 1998. Jejich průměrné složené skóre ACT bylo 22,8, což bylo o 0,38 standardní odchylky nad celostátním průměrem skóre ACT 21,0 (ACT, 1998). Průměrný domácí školák se tak řadí na 65. místo mezi všemi účastníky testu ACT.

Musíte také přijít a navštívit Národní ústav pro rodinnou výchovu vědět více informací.



Populární Příspěvky